Am Mittwoch machen wir uns kurz nach dem Frühstück zur Bushaltestelle in der Greflingerstraße auf. Direkt vor der Bushaltestelle ist ein Unfall passiert und die Kinder beobachten die Polizei und die Abschleppwagen beim Räumen der Unfallstelle. Als die Straße geräumt ist kommt der Bus, der uns zur Freiwilligen Feuerwehr in Barbing bringt.

Dort angekommen werden wir von einem Papa eines Kindes begrüßt, welcher für uns den Ausflug organisiert hat. Der Feuerwehrpapa zeigt den Kindern verschiedene Helme. Die Kinder setzen die Jugendfeuerwehrhelme auf. 

Da ein Feuerwehrmann jedoch nicht nur einen Helm trägt, zeigt uns der Feuerwehrpapa die gesamte Schutzkleidung der Feuerwehr. 

Ein Feuerwehrmann (in Montur) kann natürlich auf Kinder einschüchternd wirken. Dies ist mitunter auch ein Ziel unseres Projektes, Kindern die Angst zu nehmen und mit dem Aussehen und der Schutzkleidung vertraut zu machen. Im Falle eines Brandes sind die Kinder mit dem Aussehen der Feuerwehrmänner vertraut.

Nach der Berufskleidung schauen wir uns das Feuerwehrauto, Löschfahrzeug (LF) an. Die Kinder steigen in das LF. Auch das Blaulicht und die Sirene bekommen wir kurz zu sehen und zu hören.

Anschließend schauen sich die Kinder die Einsatzzentrale an und entdecken Telefone, Computer und Mikrofone. Hier gehen die Einsatzmeldungen für die Freiwillige Feuerwehr Barbing ein.

Zuletzt schauen wir uns noch das Schlauchlager und die große Waschmaschine für die Schläuche an. Hier werden die Schläuche nach einem Einsatz gereinigt und zum Trocknen aufgehängt.

Nun haben sich alle Kinder ein Mittagessen verdient und genießen ihre Breze und ihre Wiener.

Wir möchten uns nochmal bei der Freiwilligen Feuerwehr Barbing bedanken, die uns diesen tollen Ausflug ermöglicht haben und uns so gut versorgt haben.

Vielen Dank!

Von 19. Juni bis 07. Juli steht bei uns alles unter dem Motto “Die Feuerwehr”. Ausschlaggebend für das Projekt war die zentrale Lage zur Berufsfeuerwehr sowie das große Interesse der Kinder an dem Thema (wir hören mehrmals täglich die Sirene der Feuerwehr), sowie das Interesse der Mitarbeiter den eigenen Brandschutz zu überprüfen und zu vertiefen.

In der ersten Woche starten wir mit einem etwas anderen Morgenkreis - im Garten. Dort steht bereits eine große Grillschale mit Holzscheiten bereit. Die Kinder beobachten das Anzünden des Feuers. Die Kinder erzählen ihr bisheriges Wissen über das Feuer und die Feuerwehr. Auf einer Mind-Map werden alle Aussagen gesammelt. Am letzten Projekttag werden wir die Kinder nochmals über ihr Wissen fragen und erneut eine Mind-Map erstellen.

Nach dem Morgenkreis wird das Feuer mit der Gießkanne gelöscht. “Aus”, ruft ein Kind laut.

Am nächsten Tag besprechen wir mit den Kindern die Grundfrage: “Wann brauchen wir die Feuerwehr?” Denn nicht bei jedem Feuer muss gleich die Feuerwehr zum löschen kommen. Anhand von Bildern ordnen die Kinder zu, wann die Feuerwehr benötigt wird und können dabei bereits erste Ausmaße abschätzen.

Am zweiten Tag sind wir auf dem Weg zum Spielplatz. Dabei laufen wir an der Berufsfeuerwehr vorbei. Dort öffnen sich die Tore und ein Feuerwehrauto fährt auf den Vorplatz. Begeistert bleiben wir stehen und beobachten, wie das Feuerwehrauto überprüft wird.

Nach einer Weile fragt uns ein Feuerwehrmann ob wir ein Feuerwehrauto anschauen wollen. Das lassen wir uns natürlich nicht zwei mal sagen und die Kinder laufen begeistert zum Feuerwehrauto. Der Feuerwehrmann zeigt uns ein HLF, ein Hilfs- und Löschfahrzeug sowie das Fahrzeug der Einsatzleitung. Die Kinder dürfen in das HLF einsteigen und ein Junge darf im Einsatzleitungsfahrzeug das Blaulicht anstellen. Die Kinder entdecken den Schlauch, eine Axt, die Berufskleidung und die Rutschstange.

Wir bedanken uns und verabschieden uns von den Feuerwehrmännern. 

Am Spielplatz sprechen die Kinder von den Erlebnissen und erkennen in einem Bilderbuch bekannte Inhalte. “Da rutschen die Männer runter”, sagt ein Junge als er die Rutschstange im Bilderbuch erkennt. “Sowas wie da hinten”, und deutet auf eine Stange am Spielplatz. Tatsächlich befindet sich neben dem Turm zur Rutsche auch eine Rutschstange. Die Kinder klettern begeistert hinauf und rutschen (wie ein Feuerwehrmann) die Stange hinunter.

In der ersten Projektwoche bringen die Kinder Feuerwehrautos und andere thematische Spielmaterialien zur Feuerwehr mit. Im Morgenkreis vergleichen wir die verschiedenen Feuerwehrautos. Haben alle Feuerwehrautos ein Blaulicht oder eine Leiter? Was ist der Unterschied zwischen einem Löschfahrzeug (LF) und einem Hilfs- und Löschfahrzeug (HLF) und der Einsatzleitung?

Aus Feuerwehrzeitschriften suchen die Kinder Fotos aus und schneiden diese aus. Die Kinder suchen Berufskleidung der Feuerwehr, verschiedene Feuerwehrfahrzeuge und die Aufgaben der Feuerwehr. 

Die Kinder bemerken schnell, dass es viele verschiedene Fahrzeuge gibt und die Feuerwehr auch verschiedene Aufgaben hat.

Der Höhepunkt der ersten Woche ist für alle Kinder der Besuch bei der Freiwilligen Feuerwehr in Barbing. Hierzu jedoch mehr im nächsten Blogeintrag….

Am 01.02 hat unser Farbprojekt begonnen. Unter dem Motto „Grün, Blau, Rot und Gelb – so wirst du zum Farbenheld“ stellen wir bis zum 24. Februar jede Woche eine andere Farbe in den Mittelpunkt. Die Kinder wählen jeden Tag eigenständig aus, an welchem Angebot sie teilnehmen möchten.

Einführung in das Projekt:

Die Eltern wurden vorab in einem Elternbrief über das Projekt informiert. Hierdurch trugen viele Kinder, passend zur Einführung der Farbe Grün, grüne Kleidung. In der Projektzeit dürfen die Kinder täglich einen passenden farbigen Gegenstand mitbringen. Im Morgenkreis haben wir ausführlich die mitgebrachten grünen Gegenstände betrachtet. Aus dem Gruppenraum wurden ebenfalls grüne Gegenstände gesucht und auf das grüne Tuch in die Morgenkreismitte gelegt. Zuletzt wurde das Lied „Grün kann ich schon seh’n eingeführt“.

Grün, Grün, Grün, Grün kann ich schon seh’n.

Grün so ist die Polizei, ja die rast an uns vorbei.

Grün, Grün, Grün, Grün kann ich schon seh’n.

Fotospaziergang:

 Auf der Suche nach grünen Gegenständen haben wir einen Spaziergang um die Kinderkrippe gemacht. Die Kinder haben eine grüne Mülltonne, ein grünes Auto, grünes Gras, grüne Fensterläden und grünes Graffiti entdeckt. Alles wurde fotografiert und wird später für die Fotocollage verwendet.

Schwungtuch:

Die Kinder spielen verschieden Spiele mit Schwungtuch. Die Kinder verstecken sich unter dem Schwungtuch, sie setzen sich darauf und sie wickeln sich hinein. Am Ende schütteln die Kinder das Schwungtuch und versuchen dabei die Luftballons mit dem Tuch hochzuwerfen.

Luftballontechnik:

Mit der Luftballontechnik haben die Kinder Fenster und Glastüren grün gestaltet. Dabei haben sie verschiedene Grüntöne zur Auswahl. Im Morgenkreis wurden dazu passend verschiedene Grüntöne (Hell- und Dunkelgrün) besprochen.

Kneten:

Die Kinder haben mit grüner Knete geknetet.

Bilderbuchbetrachtungen:

Aus der Stadtbibliothek haben wir uns verschiedene Bücher zum Thema Farben ausgeliehen. Die neuen Bücher sind bei den Kindern sehr beliebt.

Folgende Bücher sind bei den Kindern besonders beliebt:

-          Der kleine weiße Fisch

-          Was ist das?

-          Das Farben-Mitmach-Buch

-          Kennt ihr Blauland?

-          Das kleine Gelb und das kleine Blau

In der nächsten Woche steht die Farbe Blau im Mittelpunkt.